育子之道
儿童不会玩耍是一种病
编辑:领新教育          发布时间:2015-10-15

    玩乐是儿童的天性,但有些儿童偏偏不会玩,甚至得上诊所接受治疗,学习如何玩耍。

  竹脚儿童发育中心今年2月展开儿童学玩(learn-to-play)计划后,每星期有15个儿童到中心接受学玩治疗。

  职能治疗师胡嘉玲接受本报访问时透露,有的孩子会整天呆若木鸡地坐着,什么都不做。有的则只会玩电玩,当治疗师递上一个普通玩具,小孩就变得不知所措,无法发挥想像力去玩。

  她说:“儿童不会玩耍,往往显示他们身心发育有问题。不同年龄有不同的玩耍能力指标,例如1、2岁的孩子必须懂得抛球、玩茶匙、搭方块、模仿听电话,较大的孩子则可以模仿较复杂的日常生活活动、发挥想像力,也会和其他人一起玩,甚至遵循一些简单的游戏规则。”

  她指出,许多家长都不了解儿童玩耍的重要性,他们往往是在发现孩子不会讲话,或是不会走路,或是接到托儿所投诉孩子经常不合群,才前去求医。

  她说:“许多家长都不知道自己孩子玩耍时是否达到这些指标,因为他们都趁孩子玩耍时,忙着做自己的事。现代家长也经常让孩子长时间看电视、玩电子游戏,或报读许许多多的课程,导致孩子们缺乏创意玩乐的自由时间。”

  胡嘉玲指出,孩子不会玩耍并不完全是家长的错,这些孩子往往天生就发育得较慢,但是如果家长多加留意,从旁督促和指导,是可以帮助孩子改善许多的。

  她认为,玩乐对儿童成长益处很多,可以促进他们的身心健康、创意、自信心、同情心、想像力、社交能力、平衡感、时间空间观念、手指灵活度、逻辑思维、选择与判断能力、语言表达能力等等。

  她说:“如果儿童不懂得玩耍,无法通过玩耍把自己的思维搬演出来,要用文字来表达就更难了。研究显示,很会玩的孩子,讲故事的能力会比一般孩子强,也比较能够有条理地叙述自己在学校的经历,不会讲得东一块西一块。”

  可能是自闭症

  此外,不会玩也可能是自闭症的征兆之一。到竹脚儿童发育中心接受玩乐治疗的儿童当中,有三分之二在接受进一步检查时,被诊断为自闭儿。

  柯佳慧在小女儿15个月大的时候,发现她完全不会说话,叫她名字无反应,经过医生诊断,发现她患有自闭症。

  她说:“我的大女儿很正常,所以我没想到小女儿会有自闭症。她的情况不是很严重,因此不会很明显。幸好可以及早发现,通过治疗,改善她的行为。

  柯佳慧透露,小女儿接受治疗后,平衡度变得较好,手指更灵活,想像力、集中力提高,语言表达能力也改善了,也能够和家人一起玩了,不再完全处在自己的世界。

  她说:“虽然和其他同龄孩子相比,她还是发育得较慢,但是我比较懂得如何教导她,并帮助她发挥长处。例如,她虽然不太说话,对图像却较敏感,因此我就事先准备好各种图像,如不同食物的照片,她就可以把图像拿来,表示这是她要吃这样东西。”

  从玩耍看心智

  职能治疗师会让这些小病人在她面前玩乐,并仔细观察他们的言行举止,从中了解他们是否符合那个年纪的发育指标。

  胡嘉玲举例说,一个4岁的儿童在玩耍时,必须能够达到的6大指标包括:

  *一物多用:可以把一支笔想像成几种东西然后玩耍,例如把笔当作汤匙或枪或飞机。

  *行动次序:模仿日常生活中的先后次序,如为娃娃冲凉,得先脱衣、然后才冲凉,然后再穿衣。

  *主题:玩耍时,自设并贯彻同一个的主题,例如购物或到动物园或参加生日会

  *社交:可以和他人一起玩,争玩具也懂得如何与对方“谈判”。

  *角色扮演:例如扮演妈妈、老师或医生

  *拟人化:把娃娃或小熊或机器人拟人化,尝试从对方立场思考,例如了解娃娃也会伤心,或与小熊分享玩具。

  职能治疗师会观察小病人在哪方面较弱,为他量身设计一系列玩耍项目,并教导家长如何在家中鼓励小病人玩耍。病情较严重的需每星期得到竹脚儿童发育中心,在物理治疗师的指导下,来玩上45分钟。

  胡嘉玲透露:“有的家长认为只是来玩很浪费时间,就不来了。也有家长要求我们教导孩子学认字、写字。当遇到家长对这项学玩治疗不认真,我们也没办法。”